Нет открытых сообщений в группе. Вы должны зарегистрироваться или войти в систему и стать участником группы, чтобы оставлять сообщения и видеть закрытые сообщения.

Психолого-педагогический лекторий

Категории:
Период проведения: 
26.11.2010 - 09.12.2010
Психолого-педагогический лекторий НОУ «Открытый молодежный университет»

Итоги Открытого психолого-педагогического лектория НОУ «Открытый молодёжный университет»

Для участия в 5 занятиях Открытого психолого-педагогического лектория НОУ «Открытый молодёжный университет», проводимого для школы лицея №60 г. Астаны (Республика Казахстан) с 26 ноября по 12 декабря зарегистрировалось 330 человек/школ, приняло участие 148 школ, 212 человек. Средняя посещаемость – 53 человека/on-line семинар.

Вёл занятия психолого-педагогического лектория – А.И. Панов, ведущий методист НОУ «ОМУ», учитель-методист. Координатор педсовета – Е.А. Бондаренко, специалист по организации обучения по учебным курсам КОП «Школьный университет».

Все зарегистрировавшиеся получили ссылки для просмотра и скачивания записи психолого-педагогического лекторий

По 12-бальной школе участники оценили ППЛ следующим образом: научность -11,59; актуальность -11,45; практическая значимость – 11,27; занятия в целом -11,69 (4,87 балла по 5-бальной шкале)
НОУ «Открытый молодёжный университет благодарит школы и учителей за участие в психолого-педагогическом лектории.

Психолого-педагогический лекторий освещало электронное «Регион-образование» (РО) (г. Пенза)

Модульная технология обучения – трудные вопросы


НОУ "Открытый молодёжный университет" регулярно освещающий на бесплатных вебинарах для педагогов трудные вопросы методики образования, провел психолого-педагогический лекторий по теме "Модульная технология обучения как средство развития и формирования культуры самообразования обучающихся". На вебинар зарегистрировалась учителя из 76 школ России и ближнего зарубежья.
«РО» публикует выдержки из лекции ведущего методиста НОУ "Открытый молодёжный университет" Александра Панова.
«По нашим законам, каждый ребенок имеет право на индивидуальный учебный план, – начал Александр Иванович. – И каждый ребенок имеет право на ускоренный курс обучения. Поэтому мы должны говорить о модульной технологии обучения именно в контексте выхода на каждого ребенка, чтобы создать ему благоприятные условия обучения, чтобы он изучал то, что хочет, то, что ему надо, то, что он может, в оптимальной зоне трудности».
По словам Александра Ивановича, для того, чтобы ребенок мог успешно работать в своем личном темпе с максимальной пользой для себя, нужно «внешние задачи перевести во внутренний план ребенка».

Содержание, оценки, оценочные суждения и ссылки на просмотр записи занятий

26.11.2010 Тема «Модульная технология обучения как средство развития и формирования культуры самообразования обучающихся»
Были рассмотрены вопросы ППЛ.
1. Признаки технологии обучения
2. Культура самообразования - инновационный образовательный результат КОП «Школьный университет»
3. Модульная технология обучения
По 12-бальной школе участники оценили ППЛ: Научность -11,7; Актуальность -11,3; Практическая значимость – 11,2; Вебинар -11,6
Отзывы на ППЛ в чате:
[14:07] Галина Черемисина: первый раз участвую в вебинаре - великолепное дистанционное обучение
[14:08] Алевтина Голдинова: Спасибо, было очень интересно
[14:09] Альбина Маметбакиева: Спасибо, было интересно
[14:09] Наталья Медведкова: Очень четко были обозначены проблемы модульного обучения
[14:09] Ольга Темнорусова: Большое спасибо за содержательное освещение данной темы.
[14:09] Вера Петрунина: Понравилось !
[14:09] Наталья Шишкина: Побольше бы практических заданий
[14:09] Алевтина Голдинова: Тема актуальная, многие педагоги путаются в понятиях, поэтому разъяснение очень своевременно
[14:10] Анастасия Кималова: Понравился динамизм изложения
[14:10] Елена Туманова: Очень познавательное
[14:10] Наталья Медведкова: Хотелось бы больше времени
[14:10] Алексей Епанешников: спасибо, нам очень полезно всколыхнуть наши знания
[14:10] Надежда Поспелова: Да нужна практика и показ Модулей по информатике
[14:10] Ольга Глебова: Спасибо, многое знакомо, но повторить никогда не вредно
[14:10] Александр Жильцов: Спасибо! Кратко, методично, доступно...
[14:10] Надежда Сушенцова: Первый раз участвую, очень понравилось. Логично, понятно. Разводятся понятия
[14:11] Вера Петрунина: четкость представления материала
[14:11] Елена Аринова: последовательность материала,информация по литературным источникам
[14:11] Галина Маташева: Спасибо за вебинар. Желательно посмотреть фрагмент урока по данной технологии
[14:11] Нина Худякова: Спасибо, я только начинаю понимать чем отличается методика от технологии
[14:12] Алексей Епанешников: спасибо, у нас тоже много было споров, сейчас прояснилось разлиние между Методикой и технологией
[14:12] Ольга Темнорусова: Александр Иванович. я молодой специалист, только начала работать в школе. Я очень благодарна вам за ваше сообщение. Очень пригодится в моей работе
[14:13] Вера Петрунина: В следующий раз приведу своё МО Время подходит .
[14:14] Нина Соколова: именно с записью и будем работать в коллективе. Спасибо!
[14:22] Галина Гильдеева: всех женщин с наступающим Днем Матери. Спасибо за интересную беседу. До свидания
14:22] Наталья Старикова: так здорово, что есть такие формы, спасибо
[14:15] Вера Петрунина: Хотелось бы показать запись коллегам
[14:14] Маргарита Исупова: Запись вебинаров потом показываю на педсоветах
[14:14] Наталья Медведкова: Каким образом можно заказать такой семинар
Ссылка для просмотра записи: http://vc.v-class.ru/vclass/vcplayer.html?cid=5538981372654996908

30.11.2010. 13:00-14 MSK. Учебное проектирование в общеобразовательном учреждении: содержание, технология и организация
Были рассмотрены вопросы ППЛ.
1. Учебное проектирование: содержание, средства и методы
2. Проектно-исследовательская культура – инновационный образовательный результат КОП «Школьный университет»
3. Школа проектно-исследовательской культуры – форма организации внеурочной деятельности
По 12-бальной школе участники оценили ППЛ: Научность -11,79, Актуальность -11,86, Практическая значимость – 11,5, Вебинар -11,79.
Отзывы в чате
[14:16] Наталия Секаева: Спасибо очень интересно!, Александр Иванович
[14:16] Надежда Сушенцова: Актуально, особенно, в "Свете новых стандартов
[14:16] Галина Черемисина: для себя поняла, что моя работа с детьми не является проектной деятельностью, может потому что очень узкая тема "проекта"
[14:17] Наталья Медведкова: Эта тема очень актуальна для нашего лицея. у нас очень активно ведется проектная деятельность
[14:17] Инна Петухова: Спасибо, очень полезно для работы
[14:17] Алевтина Голдинова: Опять своевременно и познавательно. Спасибо, Александр Иванович.
[14:18] Алексей Епанешников: спасибо, дома еще раз переварю всю... жду следующей встречи
[14:18] Марина Сотниченко: Спасибо, интересно, но мало.
[14:19] Елена Бобылева: Вообще очень нужная информация...
[14:18] Маргарита Слизкова: спасибо, очень жаль всего не услышала
[14:17] Галина Черемисина: мне лично не хватает конкретики
[14:17] Наталия Секаева: Хотелось бы больше конкретики
[14:17] Елена Бобылева: хорошо бы примеров побольше
Ссылка для просмотра записи:
http://vc.v-class.ru/vclass/vcplayer.html?cid=5538978255870588152

3.12.2010. 13:00-14 MSK. Развитие и формирование мышления обучающихся
Были рассмотрены вопросы
1. Мышление как объект развития и формирования
2. Культура мышления - инновационный образовательный результат КОП «Школьный университет»
3. Школа продуктивного мышления – форма организации внеурочной деятельности
Оценки по 12-бальной шкале: научность – 11,00, актуальность – 11,43, практическая значимость – 11,00, занятие в целом – 11,14
Отзывы в чате:
[14:27] Ольга Темнорусова: Большое спасибо за содержательное и научное освещение данной темы
[14:27] Михаил Синицын: спасибо! я освежил в памяти очень многие зарытые знания ! :))
[14:28] Оксана Порошина: Меньше теории, больше практических способов, тема актуальна, но не раскрыта
[14:30] Оксана Порошина: научность -10, актуальность - 10, практическая значимость -3, в целом - 10
[13:03] Алексей Епанешников: слушаю один, но потом скачиваю и раздаю всем нашим
[13:04] Наталья Медведкова: На таких педсоветах много новой и нужной информации. Много интересного и нового
[14:32] Алексей Епанешников: спасибо, в школе так мало "науки", все больше рутина...
[13:02] Наталья Вайда: Очень благодарна Вам за сертификат о прохождении дистанционного обучения "Школа педагогической культуры". В понедельник получили по почте
Отзывы по электронной почте:
From: Сушенцова Надежда [mailto:susn@yandex.ru]
Sent: Friday, December 03, 2010 8:09 PM
Уважаемый Александр Иванович! Спасибо за Ваши семинары, очень полезно и своевременно, и в "духе времени" (дистанцинно).
Ссылка для просмотра записи:
http://vc.v-class.ru/vclass/vcplayer.html?cid=5538978748650234254

7.12.2010. 13:00-14 MSK. Повышение качества урока в условиях общеобразовательного учреждения
Были рассмотрены вопросы:
1. Многомерная модель урока
2. Процедурный подход в проектировании и анализе урока информатики и ИКТ
2. Учебные курсы ОЦ «Школьный университет» - фактор повышения качества урока
Оценки по 12-бальной шкале: научность – 11,90, актуальность – 11,30, практическая значимость – 11,00, занятие в целом – 12,90
Оценки занятия в чате:
[14:28] Анастасия Кималова: Не раскрыто понятие качества
[14:28] Наталья Медведкова: Тема очень актуальна. Важен каждый момент подготовки к уроку
[14:29] Алевтина Голдинова: Мне понравились примеры, как можно заставить ребенка работать самостоятельно. Я журналистику веду в 11 классе, обязательно применю!
[14:29] Екатерина Семёнова: Очень интересно было послушать о различных методах проведения урока
[14:29] Елена Бобылева: Спасибо, оценка высокая - хорошие идеи по таблице средств и методов
[14:30] Елена Бобылева: панорама уроков - тоже ценная идея - спасибо...
[14:31] Екатерина Семёнова: Я тоже считаю, что панорама урока - это очень интересно.
[14:31] Наталья Медведкова: Очень интересный процедурный подход к уроку
[14:33] Наталья Вайда: Каждый раз участвуя в вебинаре, освежаю свои знания, полученнные в ВУЗе. А так же мне интересно слушать данный материал под субъективным видением. Всегда интересны точки зрения грамотных людей. Бывает, что читаешь материал, но не можешь понять его глубины. А когда Вы, Александр Иванович, всё преподносите через свое мышление, то вся информация складывается как пазлы и вырисовывается картинка - образ, который помогает решить мне лично свои проблемы, найти ответы на вопросы. Сегодня, прослушав материал, мне было интересно услышать
[14:33] Марина Сотниченко: Огромное спасибо, освежили и пополнили знания
[14:32] Елена Чернышова: очень полезный материал
Ссылка для просмотра записи: http://vc.v-class.ru/vclass/vcplayer.html?cid=5538979587062393509

9.12.2010. 13:00-14 MSK. Организация внеурочной деятельности по информатике и ИКТ в условиях перехода на ФГОС второго поколения
Были рассмотрены вопросы:
1. Теория и практика внеурочной деятельности
2. Место и роль внеурочной деятельности в ФГОС второго поколения
3. Структурные образовательные подразделения школы – средство реализации межпредметных программ внеурочной деятельности ОЦ «Школьный университет»

Оценки по 12-бальной шкале: Научность – 11,55, Актуальность – 11,36, Практическая значимость – 11,64, Занятие в целом – 12,00
Оценка в чате:
[14:16] Наталия Секаева: Спасибо за вебинар, очень полезно!
[14:16] Наталья Медведкова: Очень четко и логично расказано
[14:17] Оксана Мечева: Спасибо за вебинар. Очень конструктивный подход к классификации внеучебной деятельности.
[14:19] Алексей Епанешников: спасибо, что разложили по полочкам.
[14:19] Галина Гильдеева: значит надо еще знятие добавить
[14:20] Наталия Секаева: Спасибо, до свидания
[14:20] Оксана Мечева: оставляйте нам вопросы для размышления, то, что может вызвать неоднозначный подход.
[14:20] Алексей Епанешников: все вебинары очень актуальны. Такого мы еще не слышали
[14:21] Наталья Медведкова: очень интересно, чтобы ребята тоже могли посмотреть и поучаствовать
[14:21] Елена Чернышова: очень хорошо привлечь учащихся
[14:23] Анна Наталевич: мне все понравилось - хотя многое мне пока не понятно - но это от недостатка опыта и образования (педагогического)
Ссылка для просмотра записи занятия: http://vc.v-class.ru/vclass/vcplayer.html?cid=5538980088779709036
 

RSS-материал